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2 anni ago · · 0 comments

Responsabilità formativa. Francesca Di Donato

La più grande responsabilità del sistema formativo italiano è quella di non allenare le persone a staccarsi dai libri
per favorire spirito critico, riflessione e messa in discussione di quanto si legge o si studia.

La più grande responsabilità individuale è restare ancorati al modello di istruzione ricevuto, senza mettere in gioco spirito critico, riflessione e messa in discussione di quanto si legge o si studia o quanto gli viene detto.

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Francesca Di Donato – Psicologa

2 anni ago · · 0 comments

C’è bisogno di noi

Mettiamo in chiaro una cosa: a noi spetta informare sull’importanza del benessere psichico e della salute mentale e non “sensibilizzare sulla nostra importanza” oppure “far sì che riconosca l’importanza del nostro lavoro” come qualcuno ritiene.

Mi pare ci sia un gran bisogno di essere visti come categoria, da parte di molti, perché quella che è importante, in realtà,  è la salute psichica: questo dovrebbe essere il nucleo, non il nostro lavoro.

Se per le persone, poi, siamo importanti o no per raggiungere questo fine, devono arrivare a sentirlo e a dirlo loro.

A noi spetta raccontare quello che conosciamo della psiche umana, raccontare il nostro lavoro di Psicologi, mostrare i vantaggi -in base ognuno ai propri target-, raccontare, ognuno, il proprio personale modo di lavorare… e poi lasciare libere le persone di scegliere.
Solo dopo aver sperimentato ciò che possono prendere da noi, allora, possono comprendere se e quanto è importante per loro il nostro lavoro.

Quindi smettiamola di dire “C’è bisogno di noi!” e finiamola di sostituirci, parlando per altri.
Lasciamo siano le persone a dire che il nostro lavoro per loro è importante. Ne hanno diritto.
Noi, semmai, raccontiamo cosa possiamo dare, raccontiamo il come perché è solo di questo che abbiamo il diritto.

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Francesca Di Donato – Psicologa
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2 anni ago · · 0 comments

Etimologia

La parola “psicoterapia” è cura ATTRAVERSO la psiche, non cura DELLA psiche.

radioterapia: terapia attraverso radiazioni ionizzanti
chemioterapia: terapia attraverso sostanze chimico-sintetiche
fisioterapia: terapia attraverso la natura dell’apparato muscolo-scheletrico, neurologico o viscerale
cromoterapia: terapia attraverso onde luminose di vari colori
logoterapia: terapia attraverso la parola
musicoterapia: terapia attraverso la musica
danzaterapia: terapia attraverso la danza
floriterapia: terapia attraverso i fiori

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2 anni ago · · 0 comments

L’apprendimento è un fatto personale

Uno dei temi caldi della categoria riguarda la formazione e quanto sia, per taluni, necessario che tutti aderiscano sempre e comunque a formazioni strutturate e guidate.

Posto che molte di queste formazioni spesso scadono nell’indottrinamento, una posizione simile appare, in ogni caso, nutrita di numerosi errori cognitivi e manipolazioni:
– si generalizza sulla base di un pregiudizio
– si ragiona per assolutismi
– si estende la propria esperienza formativa a tutti
– si estende a tutti la propria esperienza e bagaglio di capacità, competenze e abilità personali
– ci si genitorializza in modo persecutorio verso i colleghi che scelgono altre strade
– ci si genitorializza in modo salvifico verso l’utenza
– in taluni casi si strumentalizza il benessere delle persone, per legittimare la propria posizione

io preferisco valorizzare le differenze.
Ne suggerisco alcune.

Senz’altro molti hanno bisogno di essere guidati sempre e comunque e costoro fanno benissimo a fare sempre e solo corsi di formazione, per di più strutturati, per mettersi in gioco.
Anzi, se non lo facessero potrebbero trasformarsi in mine vaganti.

Tuttavia ci sono alcuni che hanno bisogno di essere guidati molto all’inizio, in una fase di acquisizione delle basi professionali, ma poi riescono a muoversi per talune cose in autonomia e altre meno.

C’è anche chi è nello svincolo che dà il meglio di sé e di tutto il potenziale di cui è capace.

Poi non escludo affatto che qualcuno capace di muoversi in completa autonomia sin dall’inizio ci sia.

Insomma, direi di limitare le generalizzazioni che già non fanno onore a nessuno, men che meno se si fa questo lavoro e se si studia psicologia.

Sicuramente una situazione di apprendimento in gruppo sotto la supervisione di qualcuno che lavora da molto è decisamente arricchente e dà cose che nella dimensione individuale e autogestita si perdono, ma sta alle disposizioni, alla preferenze, alla consapevolezza e alla responsabilità personale farne uso o meno, in base a ogni specifica situazione.

Mai fare l’errore di generalizzare a tutti la stessa condizione che si ritiene valida e necessaria per se stessi.

Sicuramente bisogna evitare l’improvvisazione: questa è l’unica cosa certa.
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2 anni ago · · 0 comments

Sradicamento

Ho appena letto un post in cui una collega spinge affinché la nostra disciplina si allontani sempre più dalla filosofia, per andare verso la scienza.

E io colgo anche questa occasione per ricordare il principio della congruenza a cui dovremmo assolvere:
ogni volta che abbiamo a che fare con un paziente si presume che si collabori affinché si creino le condizioni che gli permettano di tornare o di concedersi di assolvere pienamente a se stesso, consentendosi una crescita aderente al suo autentico modo di stare al mondo.

Bene. Dovremmo farlo innanzitutto con noi stessi e con la disciplina che rappresentiamo.
Un conto è arricchirla di nuove prospettive, un’altra è snaturarla per diventare altro.
Necessita un recupero delle nostre radici.

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2 anni ago · · 0 comments

Mi dia del Lei

L’autorevolezza di un professionista si nutre di autostima, della condotta personale coerente e congruente, di confini saldi e flessibili, di affidabilità e buona comunicazione.

Il “tu” è il “lei” sono, per me, solo misere maschere.

Pretendere il “Lei” in qualunque ambito, non è autorevolezza, è autorità. E distanza.

Sicuramente chi non sa gestire un “tu” fa bene a farsi dare del “lei”, ma se si pensa che il rispetto, il riconoscimento arrivino per quello, forse occorre un’analisi nutrita da un piano di realtà.

Perfino nel contesto scolastico, trovo molto più bello un clima in cui si favorisce il dialogo con i ragazzi senza inutili orpelli linguistici, a mio avviso mossi sulla falsa riga di un’autostima incerta, piuttosto che chiedere rispetto incutendo terrore o con una distanza reverenziale che di per sé non ha senso.

Ce n’è di strada da fare…. specie nel mondo adulto.
Se la percorressimo saldi e consapevoli, il resto verrebbe da sé.

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2 anni ago · · 0 comments

Sull’uso della parola “corso” nella promozione professionale

Accade di frequente che per promuovere un’iniziativa psicologica rivolta a potenziali pazienti, soprattutto in merito ad attività legate alla Psicologia della salute a alla Psicologia del benessere e alle loro ramificazioni,
si usi la parola “corso”: “corso di Training autogeno” “corso massaggio infantile” “corso di Mindfulness” ….
Questa parola non è la più corretta se usata in tal modo e, rivolta a potenziali pazienti, manda -di conseguenza- un messaggio confusivo o può perfino indurre a ignorare lo stimolo pubblicitario.

Partiamo dal dizionario.
Corso: serie metodica di lezioni o trattazione sistematica di una disciplina, inquadrata nell’ambito di una preparazione tecnica o di un programma di studi.
(educ.) a. [serie sistematica di lezioni: tenere un c. di anatomia] ≈ ‖ ciclo, seminario, stageb. [insieme dei partecipanti a incontri di studio] ≈ classe. c. (con iniziale maiusc.) (bibl.) [libro a stampa o dispense universitarie contenenti la materia di un corso di lezioni: il “C. di chimica organica”] ≈ manuale, trattato

Un corso, dunque, si rivolge a chi deve acquisire delle abilità, competenze e conoscenze per farne un uso interno a una disciplina.

Quindi, il target a cui vi rivolgete è la discriminante che deve portarvi a selezionale le parole e usare quelle più opportune.

Le parole promozionali è bene tengano conto, quindi:
– dell’attività proposta
– della finalità
– del target generico: pazienti/clienti/utenti per un uso personale  oppure  allievi/discenti/studenti per un uso professionale
– del target specifico: mamme, sportivi, adolescenti, coppie, operatori sanitari, insegnanti, manager….
e integrarsi a parole neutrali come “incontri” “ciclo di incontri” “sessioni” “percorso”…

Prendendo l’esempio di  target borderline che potrebbero indurre nel dubbio:
“operatori sanitari” 
– se gli incontri sono finalizzati a trasmettere strumenti volti a nutrire conoscenze, competenze e abilità professionali allora ha senso chiamarlo “corso”
– se la finalità è trasmettere strumenti per la gestione del proprio personale benessere allora è opportuno usare una dicitura diversa
“insegnati” 
– se gli incontri sono finalizzati a trasmettere strumenti volti a nutrire conoscenze, competenze e abilità professionali allora ha senso chiamarlo “corso”
– se la finalità è trasmettere strumenti per la gestione del proprio personale benessere allora è opportuno usare una dicitura diversa

Quindi prenditi del tempo per effettuare una ricerca che ti consenta di trovare parole che meglio esprimano contenuto, finalità e target….
Buon lavoro

Prospettive occupazionali https://scuoladipsicologia.com/2020/08/05/studiare-psicologia-oggi-prospettive-occupazionali/
AAA. cercasi lavoro https://scuoladipsicologia.com/2020/07/05/a-a-a-cercasi-lavoro-a-tu-per-tu/
Promozione professionale https://scuoladipsicologia.com/2020/07/05/promozione-professionale/
errori e orrori della promozione professionale https://scuoladipsicologia.com/2020/12/16/errori-ed-orrori-della-promozione-professionale/

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Psicologia clinica applicata

La Psicologia applicata non può prescindere dalla Psicologia teorica perché ne fa da presupposto.
La Psicologia teorica studia il comportamento umano in generale e il funzionamento dei processi cognitivi.
La Psicologia applicata punta alla  soluzione di problemi “pratici”, sia psicologici o di altro genere che implicano meccanismi psicologici.

Seguono alcuni esempi di sottocategorie della Psicologia teorica: 
1) Psicologia generale o di base: leggi generali che regolano i fenomeni psichici
2) Psicologia evolutiva o dello sviluppo: l’evoluzione dei processi psichici con il trascorrere degli anni, dall’infanzia alla vecchiaia.
3) Neuropsicologia/Psicofisiologia: studia le relazioni tra i nostri processi mentali/eventi psichici con il sistema nervoso.
4) Psicofisica: relazione tra impulsi fisici e reazioni sensoriali di risposta.
5) Psicologia sociale: interazioni umane, dinamiche interpersonali a livello di individui, gruppi, istituzioni.
6) Psicologia transculturale: osservazione dei gruppi di persone appartenenti a culture differenti allo scopo di estrapolare qualità universali e aspetti cultura-dipendente.
7) Psicolinguistica: aspetti psicologici del comportamento verbale.
8) Psicopatologia: (nell’800 era branca della medicina, attraverso la psichiatria) ricerca di cause e costanti nel funzionamento disfunzionale dell’attività psichica.
9) Psicologia dinamica: processi consci e inconsci che determinano la condotta umana.
10) Psicologia delle differenze individuali: osservazione, analisi e valutazione delle qualità psichiche riscontrabili nei singoli.
…..

La Psicologia applicata coinvolge tutti gli ambiti operativi in cui la Psicologia viene applicata. Vediamone alcuni:
1) Psicologia clinica
2) Psicologia della salute
3) Psicologia del lavoro e delle organizzazioni
4) Psicologia dell’educazione
5) Psicologia forense
6) Psicologia dello sport
7) Psicologia di comunità
…..

L’applicazione di un modello teorico psicologico rientra nella Psicologia applicata.
Se il modello è clinico parliamo di Psicologia clinica applicata. Se il modello si applica nell’esercizio dell’attività psicoterapica è Psicoterapia.

Quindi, nel settore clinico:
⁃ lo Psicologo si occupa di prevenzione e cura dei disagi -personali e di relazione- e della psicopatologia attraverso i vari strumentisti tecniche e modelli psicologici;
⁃ lo Psicologo-psicoterapeuta persegue il medesimo fine in modo specialistico, attraverso i vari strumenti, tecniche e modelli sempre psicologici.

Tutta la Psicologia clinica è terapia per definizione. Non può esserci qualcosa di CLINICO che non sia TERAPEUTICO.
CLINICO significa appunto “relativo alla diagnosi, allo studio e alla cura/terapia del malato”. Lo definisce così la Treccani. CURA e TERAPIA in italiano sono sinonimi.
La parola stessa TERAPIA nasce, infatti, in medicina, proprio in rapporto al concetto di malattia. 

Questa branca della Psicologia, che sia praticata da uno Psicologo o da uno Psicologo-psicoterapeuta o da un Medico-psicoterapeuta o Medico-psichiatra prende forma attraverso colloqui, strumenti e tecniche psicologiche di sostegno psicologico, abilitazione-riabilitazione volte a individuare ed eliminare le cause del disagio.
La parola psicoterapia è un termine ombrello per definire le terapie basate sull’uso della parola contrapposte a quelle chirurgiche e farmacologiche.

Nessuno psicologo serio e corretto scriverebbe di fare “psicoterapia” se non è anche psicoterapeuta.
Ma questo non ha nulla a che vedere con ciò che uno psicologo può o non può fare: lo psicologo è abilitato a esercitare, in scienza e coscienza, qualunque intervento coinvolga la psiche umana e per il quale è adeguatamente formato.
Definire psicoterapia la propria attività, per uno psicologo specializzato, è un modo per qualificare come specialistico il proprio intervento, al di là delle attività specifiche che eserciterà.
La psicoterapia è una terapia psicologica condotta da uno specialista, medico o psicologo, è uno dei possibili interventi clinici ed è attività compresa nella psicologia clinica: ne consegue che è un sottoinsieme di modalità di intervento psicologico clinico.
Ma il non essere specialista non impedisce a uno psicologo con altra formazione di offrire un servizio di cura.
Di seguito le fonti giuridiche e deontologiche a sostegno di ciò:
1) cura-e-terapia-in-psicologia/
2) cura-dei-disagi-e-della-psicopatologia/
3) psicologia-clinica-e-terapia/
4) cura-e-trattamento-in-psicologia/

Quindi, uno Psicologo si può occupare di clinica e, di conseguenza, di tutte le forme psicopatologiche, dei disagi e dei disturbi psichici coinvolti: sarà poi la sua specifica formazione e il target scelto a fare la scrematura.

Quindi, se sei autorizzato, se sai farlo e se procedi in scienza e coscienza, assumendotene la responsabilità, puoi farlo, altrimenti procedi a invio:
– Per la legge lo Psicologo è abilitato (autorizzato) dallo Stato alla sua professione, dopo la laurea il tirocinio e l’eds e relativa iscrizione all’Ordine: quindi per legge puoi farlo.
– Per il codice all’art.5 siamo chiamati a mantenere un livello adeguato di preparazione, con particolare riguardo ai settori nei quali opera: quindi puoi farlo se ti sei formato adeguatamente.
– Per il codice all’art.5 siamo chiamati a mantenere un aggiornamento professionale: quindi puoi farlo se sai farlo e se resti aggiornato.
– Per il codice all’art.5  riconosce i limiti della propria competenza e usa, pertanto solo strumenti teorico-pratici per i quali ha acquisito adeguata competenza: quindi puoi farlo se sai usarli. 
– Per l’art.6 lo psicologo salvaguarda la propria autonomia nella scelta dei metodi, delle tecniche e degli strumenti psicologici, nonché del loro uso; è perciò responsabile della loro applicazione e uso, dei risultati, delle valutazioni e  interpretazioni che ne ricava: quindi puoi farlo se te assumi la responsabilità.
– Per l’art.27 lo psicologo valuta ed eventualmente propone l’interruzione del rapporto terapeutico quando constata che il paziente non trae alcun beneficio dalla cura e non è ragionevolmente prevedibile che ne trarrà dal proseguimento della cura stessa: quindi se manca anche solo una delle condizioni precedenti e/o il rapporto terapeutico non funziona procedi a invio.
Più semplice di così!

In conclusione:
lo Psicologo in ambito clinico si occupa del trattamento attraverso i vari strumentisti tecniche e modelli psicologici e attraverso gli atti tipici: sostegno, abilitazione-riabilitazione.
lo Psicologo-psicoterapeuta persegue il medesimo fine, solo che lo fa con un titolo specialistico, sempre attraverso gli stessi modelli, tecniche e strumenti.
Fanno eccezione le differenzi operative individuali.
Lo Psicologo fa terapia preventiva, terapia supportiva e terapia abilitativo-riabilitativa.
Lo Psicologo-psicoterapeuta fa psicoterapia che è una delle terapie possibili.
La terapia psicologica include la terapia preventiva, la terapia supportiva, la terapia abilitativo-riabilitativa e la psicoterapia.
La professione di psicoterapeuta non esiste, si è psicoterapeuti in quanto Medici o Psicologi.

Detto questo, dobbiamo solo chiederci, su un fronte più identitario che terminologico, se ancora vogliamo aderire a una narrativa propria del mondo medico, perché a mio avviso, che si sia Psicologi o Psicologi-psicoterapeuti, “cura” e “terapia” sono terminologie più politiche, che parole aderenti alla relazione con cui lavoriamo.
Io ne faccio volentieri a meno, perché mi piace definire in altro modo il mio lavoro. A me interessa solo fare bene il mio lavoro e poi assicurarmi che siano corrette le informazioni che coinvolgono l’intera categoria.

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Questioni di compensi

“Chiedo tanto perché ho speso tanto per la mia formazione”
“Le nostre tariffe sono alte perché la formazione ce la paghiamo tutta e cara e il tirocinio non è retribuito”
Con bollettino alla mano “ecco perché le mie tariffe sono alte”
….
……
……..
certamente il compenso chiesto da un professionista deve considerare tutta una serie di spese professionali e a tal proposito ti lascio un articolo con l’intero elenco delle uscite certe che un professionista ha https://scuoladipsicologia.com/2022/02/11/spese-professionali-per-scegliere-le-tariffe-professionali/

Tuttavia, un conto è chiedere un compenso sulla prestazione con relative spese, tempo investito e l’ovvio margine di guadagno, un altro è chiedere un compenso sulla base di quanto si è speso fino a quel momento in formazione.

I soldi investiti in formazione io li ho vissuti come soldi investiti su di me, quindi non chiedo ad altri di farmi rientrare degli oneri economici affrontati.
Io chiedo un compenso che è un compromesso tra la realtà territoriale e storico-economica e quello che so che l’altro prenderà dalle mie capacità e abilità professionali: chiedo una retribuzione sulla prestazione e il tempo investito in essa, non un risarcimento per i soldi spesi nella formazione.

La formazione e l’investimento che si sceglie di fare risponde a un proprio bisogno, in base al professionista che si sceglie di essere e alla qualità che si desidera mettere in gioco.
Se così non fosse, allora è il caso di rivolgere lo sguardo a se stessi per porsi alcune di quelle domande che usiamo nel nostro lavoro, perché non è affatto professionalmente etico e men che meno da adulti pensare che qualcuno, dall’esterno, debba un riscatto per come avete scelto di acquisire il ruolo professionale che si ricopre.

Ricordo che nessuno è obbligato a intraprendere un dato percorso e se qualcuno ha creduto fosse davvero necessario, bè c’è da assumersi la responsabilità sul proprio ruolo giocato e sulla scelta di delegare all’esterno la definizione del proprio Sé professionale, e di averlo fatto senza adeguata contezza di ciò che si stava facendo: questo garantirebbe un importante passaggio nella propria crescita.

E qua sta il punto: se un professionista arriva a chiedere alle persone una sorta di risarcimento per gli anni di studio e le relative spese affrontate per essa (che poi gli investimenti sono pure variabili) -posta la solita immagine da bisognosi che può arrivare all’esterno, che certo non può rimandare l’immagine di professionisti a cui appoggiarsi sul serio- ancora una volta chiedo “cosa ci dice questo del modo in cui si affronta il proprio iter formativo? Sulla base di quali scelte e di quanta consapevolezza ha investito in quegli anni?
E quanto della frustrazione per quell’investimento economico, porta poi a rivoltarsi, a suon di disinformazione e invalidazione, contro quei colleghi che hanno provveduto diversamente alla propria formazione scegliendo investimenti più adeguati o comunque con un rapporto qualità prezzo più vantaggioso, senza cedere alla trappola del marketing nutrito di mistificazioni di certe formazioni?
Quanta autorevolezza può rimandare una categoria che si gioca delle carte passivo-aggressive e delle volte perfino vittimistiche per giustificare il proprio compenso, piuttosto che motivarlo con assertiva presenza a se stessi?
Questi interrogativi li lascio come stimoli di riflessione.

Perché mai, alla luce di questo, qualcuno dovrebbe darci credito?
Eppure spesso vedo dalle stesse persone postare sui social frasi a effetto del tipo:
“il riconoscimento che ricevi, rappresenta la considerazione che hai di te”
“il valore che dai a te stesso è direttamente proporzionale a quello che ti daranno gli altri”
“nessuno ti porterà rispetto, se non sarai prima tu a portarlo a te stesso”,
“nessuno può darti valore, se innanzitutto tu non ne attribuisci a te”
…..
ecco, direi che se qualcuno crede davvero al senso di queste frasi al punto da pubblicarle potrebbe essere utile innanzitutto prenderne spunto per il proprio atteggiamento nella categoria professionale, in totale congruenza con i messaggi che trasmette agli altri.

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Francesca Di Donato – Psicologa
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2 anni ago · · 0 comments

Dalla contestazione alla riflessione sulla professione

PER LEGGE, uno Psicologo è abilitato a svolgere i suoi atti tipici, che hanno tutti valore terapeutico.

Lo dice la legge, non questo articolo.
Questo articolo fa solo da megafono.

Per deontologia sappiamo che “PUOI FARLO, SE SAI FARLO” ti riporto l’art.5 che cita: “Lo psicologo è tenuto a mantenere un livello adeguato di preparazione e aggiornamento professionale, con particolare riguardo ai settori nei quali opera. La violazione dell’obbligo di formazione continua, determina un illecito disciplinare che è sanzionato sulla base di quanto stabilito dall’ordinamento professionale. Riconosce i limiti della propria competenza e usa, pertanto solo strumenti teorico – pratici per i quali ha acquisito adeguata competenza e, ove necessario, formale autorizzazione….”

Abbiamo una responsabilità deontologica e io -Francesca Di Donato- sono d’accordo che debba essere così: non sono per l’improvvisazione e ho sempre affermato che formarsi e studiare è importantissimo, anzi ritengo che un bravo Psicologo ha una cultura che va oltre la Psicologia stessa: il modo attraverso il quale conquistarsela lo sceglie la persona, in quanto individuo capace di intendere e di volere.

Si tratta di valorizzare la possibilità del singolo, che ha la possibilità, di fatto, di apprendere molto di più -una volta possedute chiaramente le basi necessarie- tramite l’esperienza diretta, specie se supervisionata.

Anche la formazione autonoma ha un valore innegabile.

Questo per dire e spiegare che non si condanna la specializzazione in quanto formazione, ma in quanto sistema forte che, sotto certi punti di vista, assolutamente impropri, lavora per creare un ridimensionamento -creato su false credenze, voci di corridoio e disinformazione, che nulla hanno di normativo- dello Psicologo con formazione diversa da quella in psicoterapia, pur scegliendo di lavorare in ambito clinico.

Quindi, anche quando parlo di business, lo faccio in funzione di questo criterio di manipolazione delle informazioni, che penalizzano quella parte della categoria, che ha scelto di formarsi in altro modo, per avere dei vantaggi personali spregiudicati.
Il problema quindi non è il business fino a se stesso, perché siamo nel libero mercato e quello formativo è lavoro come gli altri e il lavoro è giusto abbia una retribuzione. Io stessa faccio formazione.
Il problema è quando per business si è disposti a passare informazioni false o pareri personali come verità.
Il problema è quando per il business si è anche disposti a vendere titoli inesistenti o attestati privi di valore normativo, perché di fatto anche questo accade.

Credo fortemente che le persone abbiano diritto di fare le loro valutazioni e investire come meglio credono.
Credo anche che le persone debbano sapere di avere scelta, di avere alternative, così da scegliere con consapevolezza: se la scelta consapevole porta alla specializzazione, ben venga.

Quello che non va è che, per mandare avanti quella macchina, si debba arrivare a mentire su quello che uno Psicologo senza specializzazione può o non può fare -senza mostrare mai le prove normative a sostegno di certe affermazioni di dominio pubblico- e svalutare, nonché demonizzare la figura del professionista che sceglie altre strade formative.

Io invito la categoria a cercare una strategia politica e commerciale che, invece di colpire l’altro, valorizzi quello che si ha davvero da proporre, magari iniziando a fare i conti con la realtà e la trasparenza.

Le critiche? Se costruttive  e leali sono state sempre accolte.

Se sono invece distruttive, invalidanti, svalutanti, aprioristiche, pregiudizievoli… bè, quella è la porta.

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