2 mesi ago · Francesca Di Donato - Psicologa · 0 comments
14. Studi sull’efficacia di vari approcci e tecniche psicologiche in diversi ambiti applicativi: PROGRAMMAZIONE NEUROLINGUISTICA. Giuseppe Cinieri e Simona Delli Santi
La Programmazione Neuro-Linguistica (PNL) si è dimostrata efficace in contesti educativi e terapeutici per migliorare attenzione, autostima, gestione emotiva e abilità cognitive in studenti con bisogni speciali, inclusi ADHD, dislessia, autismo e ansia. (Drigas, A., Mitsea, E., & Skianis, C. (2022). Neuro-Linguistic Programming, Positive Psychology & VR in Special Education. Scientific Electronic Archives, 15(1). https://doi.org/10.36560/15120221497).
Si è dimostrata un metodo efficace anche nell’apprendimento delle lingue, migliorando competenze come scrittura, lettura, ascolto e parlato, soprattutto attraverso l’approccio VAK (Visivo, Auditivo, Cinestetico). Gli studenti hanno riportato una maggiore motivazione, autostima e coinvolgimento emotivo durante il processo di apprendimento. La PNL facilita inoltre la comunicazione tra insegnanti e studenti, promuovendo un ambiente di apprendimento interattivo e stimolante, con effetti positivi sia sul rendimento accademico che sul benessere psicologico degli studenti (Nurhasanah, S., & Mulyadi, D. (2022). Language learning with Neuro-Linguistic Programming: An integrative review.Journal of Language Teaching and Research, 13(6), 1251–1258. https://doi.org/10.17507/jltr.1306.13)
Un ulteriore studio ha, infatti, esplorato l’applicazione della PNL nell’insegnamento delle lingue straniere presso le università ucraine, con l’obiettivo di migliorare l’efficacia delle interazioni educative e ottimizzare le capacità cognitive degli studenti. I risultati confermano anche qui che la PNL può creare un ambiente di apprendimento più empatico, motivante ed efficace, potenziando sia le competenze linguistiche che quelle emotive degli studenti (Yevtushenko, N., & Kovalenko, O. (2020). Application of Neuro-Linguistic Programming (NLP) in teaching foreign languages at Ukrainian universities. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.3735652).
Un altro studio ne evidenzia l’efficacia nell’aumentare la motivazione intrinseca degli studenti a rischio in contesti carcerari, utilizzando tecniche come Progressive Relaxation, Discover Your True Values e Circle of Excellence. I risultati suggeriscono che la PNL può essere uno strumento pratico ed efficace per trasformare atteggiamenti negativi, favorire l’apprendimento significativo e migliorare la resilienza emotiva in contesti educativi complessi (Sharif, S., & Abdul Aziz, E. R. (2015). Application of Neuro-Linguistic Programming techniques to enhance the motivation of at-risk students. IJAEDU-International E-Journal of Advances in Education, 1(1), 42–48. https://doi.org/10.18768/ijaedu.65269-89348).
È anche un approccio ampiamente utilizzato in contesti di coaching, terapia e formazione, con applicazioni rivolte al miglioramento delle abilità comunicative, della gestione emotiva e delle prestazioni individuali. Tuttavia, una revisione critica della letteratura suggerisce che molte delle affermazioni sulla sua efficacia non sono supportate da prove empiriche robuste, con studi che spesso presentano limiti metodologici significativi. Nonostante ciò, alcuni risultati indicano miglioramenti nel benessere emotivo, nella fiducia in sé stessi e nella gestione dello stress, suggerendo la necessità di ulteriori ricerche per validare le tecniche della PNL in contesti basati su evidenze scientifiche (Passmore, J., & Rowson, T. (2019). Neuro-Linguistic Programming (NLP): A systematic review of the evidence. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 12(2), 1–19. https://doi.org/10.1080/17521882.2019.1588828)
Applicata in ambito sanitario ha, inoltre, mostrato risultati contrastanti in studi su disturbi come ansia, obesità, fobie, uso di sostanze e nausea gravidica. Mentre alcuni studi hanno rilevato miglioramenti nei sintomi di ansia, qualità della vita e completamento di procedure mediche, altri non hanno riscontrato differenze significative rispetto ai gruppi di controllo. (Sturt, J., Ali, S., Robertson, W., Metcalfe, D., Grove, A., Bourne, C., & Bridle, C. (2012). The effectiveness of Neuro-Linguistic Programming (NLP) in healthcare: A systematic review. British Journal of General Practice, 62(604), e757–e764. https://doi.org/10.3399/bjgp12X658287)
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